報載桃園縣辦理高中職免試入學選填志願模擬作業結果，
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，全縣接近一萬人在超額比序（此次不含會考成績）中拿到滿分七十分，
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，而這次比序積分只計算至九月。
也就是說，
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，明年正式填志願前，
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，其餘未達滿分的學生，
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，必卯足全力，
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，將比序項目（適性輔導、多元表現）完成，
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，以求七十分穩穩入袋。
對此結果，教育局長很「含蓄」地分析說，未來比高下的關鍵，「有可能」在教育會考，因此，希望學生好好準備會考。筆者不知，決定此政策者是裝傻，還是無知？
十二年國教免試入學方案一出，基層教師便看出，比序比到最後一定還是在會考成績。而教育部的說帖上寫著：會考的施行，將發揮減壓、鬆綁、檢驗的功能。第一個功能「減壓」，立即不攻自破。
讓人更擔憂的是，同分比序的不公。因為會考成績計算過於粗略，按官方說法，會考以三等第呈現成績（有需要再看四標示），將學生從以往分分計較的考試方式中解放出來。成績模糊化，教師可以理解錯一題和錯二題屬於同程度，應在同等第Ａ；但是中間Ｂ等第的範圍太大，可能錯九題跟錯廿五題的都落在Ｂ等第。
如此會發生什麼狀況？答對題數較多者，會因同分比序制度，輸給答對題數較少者。這種情況在以往聯考、基測中不曾發生。
有學生在學校模擬考後，看到比序結果，從不解到錯愕、到痛哭！他徬徨猶豫，到底該更努力，考到更上層級（Ａ等第）？萬一他再努力也沒有用，仍停留在範圍最大的Ｂ等第？那他還要努力讀嗎？
「一分耕耘，一分收穫」不是我們一直教育孩子的觀念嗎？這個觀念可能快要崩解了。
高中英聽，有老師教授「低頭破解法」；國中教育可能以後只有前百分之十五在拚會考，反正大部分的人都會落在Ｂ等第。
教育畸形情況愈來愈多，學生學力愈來愈低落，補習班的生意愈來愈興旺。「減壓」到底減了誰的壓力？學生在做志工、當幹部、找尋記嘉獎的機會中奔忙。
「減壓」就可以罔顧計分比序的不公？我只看到「減壓」，減去了學子的鬥志！，