教育部長潘文忠（左二）日前在部務會報上，
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，和次長林騰蛟（左一）、劉孟奇（右二）及主秘朱楠賢（右一）扮演高中生，
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，宣傳教育部反霸凌月的活動。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 日前參與教育部反霸凌影片「你的標籤我的驕傲」的拍攝，
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，再次認真探究校園裡的霸凌現象和議題，
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，也回憶起自己近四十年前被老師霸凌的經驗。我很驚訝自己再次掀開這個塵封已久的記憶後，
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，竟仍是心情澎湃激動，
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，在回家的路上淚流不止。我在國二時被分到前段班，
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，導師是王牌教師，
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，對成績和升學率十分看重。然而年少的我不愛念書，成天練舞，加上個性倔強及青春期叛逆，我就是考不出老師要求的成績，甚至在全班被罰放學後留下來考試時，堅持自己要「放學」。老師將我視為眼中釘，撕我的參考書，當眾打我耳光，形容我是一顆老鼠屎壞了一鍋粥。最可怕的是他叫全班同學不要和我做朋友，同學們因為太怕老師而不敢和我說話，班長還勸我要乖一點，說老師也是為我好。 VVIP 會員限定！ 使用活動金幣灌溉優質新聞，抽 iPhone 11、仟元現金。
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■ 活動時間 2019年10月21日 – 2019年11月20日
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提醒：您今天尚未使用活動金幣 點按文章中的「贊助好新聞」，以活動金幣贊助該篇文章，支持心中優質新聞。iPhone 11、仟元現金….等您帶回家。越多天登入贊助，中獎機率越高！ 當時的我其實沒在班上掉過一滴眼淚，只有一次老師發完考卷羞辱完我後，放學時幾個不怕死的同學留下來安慰我，我放聲大哭。擦乾眼淚，我也從沒告訴父母。現在想想，若是我的小孩在學校被霸凌而不敢告訴我，我會有多麼心疼啊！十多歲的孩子，獨自面對師長的壓迫、環境的不友善，還假裝堅強不能被擊倒，這是多麼令人難過的處境…。然而，當老師後，竟發現有相似經驗的學生不在少數。較弱勢的孩子若遇到這樣的事，可能淚水往肚裡吞，承受著巨大的心理壓力撐到畢業。有些甚至導致自我放棄、逃家逃學。相同的都是在內心深處藏著一個很難撫平的傷口，不時隱隱作痛。面對校園霸凌，師長們一定要成為孩子的守護者，把事件的重要性放在學科教學、競賽成績之前，尤其是家庭功能較缺乏的弱勢學生，更要主動關心。在校園及班級氛圍的經營中，應不斷培養彼此尊重、友善對待的習慣，多多練習溝通表達及彼此同理的能力。師長們的身教言教將使孩子們更了解如何避免校園霸凌，並以建立友善共好的環境為自身責任，這可能比一直勸說學生不要霸凌重要。有一天，當校園裡充滿了人與人之間互愛互助與善意對待的同時，未來充滿幸福感的平等尊重、人性化無霸凌社會，就在不遠處了。，