日前傳出安親狼師長期猥褻性騷女童。示意圖。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 十八日媒體報導一間家庭經營方式的安親班老闆也是老師，
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，自二○一三年起對三名女童猥褻性騷擾，
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，長達四年，
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，造成女童身心受創，
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，出現自殘情況，
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，令人聞之鼻酸。弔詭的是被害期間不算短，被害人居然都隱忍下來，而沒有在第一時間爆發出來，實在令人好奇。是政府性平教育不夠落實，以致加害人有恃無恐，而被害人卻又懼於揭發，不會自保嗎？還是政府執行力不足，對於補習班查察不力，出現管理死角？許多關心教育者與家長都會忍不住想知道，當這類悲劇發生時，第一隻黑天鵝是怎麼出現的？出現了都沒有任何徵兆，還是家長毫無風險意識，因而看不懂性侵的狼師黑天鵝早已盤踞多年？ 首先，此類性騷擾的黑天鵝如何出現的？第一是老師過度熱情的態度，不合時宜的肢體動作。老師對待學生，大人對小孩的互動方式，明顯存在著上下尊卑權威的不對等關係，不肖的老師利用孩子對大人的信賴感，對師道權威畏懼心理，會把老師過度的熱情，當作是疼愛的情感表現。而不合時宜的不雅動作，卻被教導成老師的關心照顧，沒有什麼值得大驚小怪的。施暴者甚至反過來指責小孩不懂得感恩，導致顛倒是非，憾事一再發生。第二是環境的封閉性與競爭的友善關係。權威性的關係中，往往與環境有關。如果環境較為封閉空間，就會有侷促感，孩子為了得到重視，得到更多的關愛，或只是友善的對待，在一個封閉性的環境中生存法則，由控制環境的人所提供遊戲規則，孩子被迫參與生存遊戲，這才是父母心中的憂慮。畢竟孩子在人家的手上啊！這時候孩子的自我認知，與對環境關係的定位就很重要了。作為家長就要給孩子正確的觀念，父母親才是他們最重要的屏障，如果有什麼事情覺得不對勁不舒服，要立刻跟爸爸媽媽或其他家人說出來，表達對情境的困擾或質疑。但是傷腦筋的是，有些過於內向的孩子，根本不善於表達自己的感受，溝通出現障礙，成為灰暗的死角。第三，家長過度信賴老師，因此無法陪伴，而要孩子自己好好去適應環境。學生適應團體生活與訓練獨立性，當然是件好事。但是如果直認與老師交情很好而要求孩子乖乖聽話，或者一再表明沒有別的地方去，只能來安親班或補習班的話，就很可能錯過了很多黑天鵝的預警徵兆。所以多聽孩子傾訴的心聲，不定期的探視照顧孩子的地方，才能夠收到防患於未然的效果。為人父母的，更要常常注意孩子的身體狀況，例如出現不明的傷痕，或是行為態度有莫名其妙的改變，這些都是我們父母要具備的風險意識，這樣才能避免性騷擾的黑天鵝出現。自我感覺良好，自以為是，還不自知孩子言行有了變化，這才是真正的黑天鵝。，