賴揆要求檢討鬆綁幼兒園教英語政策。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 行政院長賴清德決定鬆綁幼兒園不得教英語規定，
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，筆者擔心在這種把「最適教學年齡」誤以為是向下延伸的迷思下，
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，揠苗助長更加嚴重，
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，提前放棄學習的中小學生不減反增。現在有很多雙語幼兒園像昨日「背英文 不如有環境用英文」一文所述，
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，把孩子當背書機器。學習英文是為在向家長展示成果時，
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，表現滾瓜爛熟的流暢感，
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，但對語言意義的理解卻少之又少；加上師資良莠不齊，
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，錯認白皮膚就能教英文，效果有限，更可怕的是填鴨硬記的學習，讓孩子一開始對英文就產生排斥感。國中會考有那麼高比例的Ｃ，原因不在先前沒學習，而是早已放棄。 不單是英文，數學也是。很多家長不希望孩子輸在起跑點上，幼兒園也投其所好，中班就學加減乘除，雖然是以圖像代替純數字，只是孩子並非人人資優，過早的學習，結果適得其反。我兒子唸大班時曾哭著跑出幼兒園，原因是不會未知數運算的單元，求好心切的老師要他反覆練習，但畢竟能力有落差，從此孩子痛恨數學直至國中階段，讓人心疼。反觀德國似乎希望孩子「輸在起跑線上」，甚至禁止填鴨的學前教育，避免讓孩子的大腦變成硬碟、儲存器及思考僵化，以創造更多的想像力，反而能培育出全球最高比例的諾貝爾獎得主。台灣家長要孩子樣樣比人強，賴院長不思幼兒教育原理，只會在提早學習的議題上跟著瞎起鬨，這豈是一個有為政府該有的表現？，