十二年國教的第一次國中會考，
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，媒體反映「哀鴻遍野」。尤其傳出，
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，如果差一級作文排序，
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，可能差個幾千名次，
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，這讓家長聲嘶力竭抗議，
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，「部長你嘛幫幫忙」。評論者嘆息，
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，「比序比到見骨」。
但這是否真實的整體國三生的現象呢？有網友直言，
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，是「一堆5A++家長每天在幹譙…占全體家長幾趴？」的確，越是強烈希望、或自認有希望進入明星高中就讀的家庭，越是對比序「寸土必爭」，擔心「高分低就」。演變至此，十二年國教的假面具已完全揭穿。
論國民教育，本來「會考」的用意只是畢業門檻，但現在會考成績拿來鑑別能否進明星高中嫌不夠精確，所以發展出複雜無比的比序規則。曰「國教」，卻第一非義務性質；第二非全面免學費；第三非免試；第四，非全國學生都有就近、均質、令人放心的社區高中可就讀。這樣還叫什麼十二年國教？
「國民教育」用的是全體納稅人的錢，不但應平均分配資源，關注全體學生的受教權益（而非聚焦於精英學生的比序利益），甚至更要特別補足偏遠、弱勢學生的不足。教改施行之初就提出過宗旨：把所有學生帶上來，認為升學制度和資源不要只為前30%的學生著想。但發展至今，社會的發言權，或曰媒體鎂光燈焦點，還是為精英家庭所獨占，難怪網友對「一堆5A++家長」意有所指。
今天的聯合報民意論壇，有教育工作者投書問「幾A才算是精英？」，寄望「沒有聚光燈護衛的孩子」未來的受挫力比5A生更強韌，變成社會中堅。李家同教授也「苦苦哀求政府」，給「不僅隱形而且無聲」的弱勢學生幫助和關心。
以上意見，恐怕非5A學生家長所掛心，但我們忍不住還有一言：是建中、台大因學生而偉大，而非學生因進了建中、台大就自動變偉大。有吳寶春、嚴長壽非高學歷的例子在前；有台大畢業生陳水扁貪腐、馬英九被罵bumbler的例子在前；有林百里說「超恨台大電機系」的例子在前。教育工作者苦口婆心勸慰家長，「停下呼天搶地與搥胸頓足」，幫助孩子在逆境中成長；這才是一句有智慧的話。，