學生拿到成績單，
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，老師也很緊張！英國因為推行新的教師給薪制度，
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，由學校評鑑學生的表現以調整教師薪水，
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，實行後各界擔心，
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，教師為了提高學生成績表現，
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，可能有作弊、資源集中等弊病。
英國教師的薪水原本以年資計算，
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，但從去年開始，
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，校長能依照教師的課程與教學評鑑表現，
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，斟酌給薪，
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，引發教師工會大力撻伐表示，美國曾因為這樣的教師評鑑制度，導致35位教職員作弊修改學生考卷。
英國並未發生作弊情形，但有老師為了提高學生分數，教學從理解式變成背誦式。部分學者擔心，未來將資源集中在少數學生的情形，可能愈演愈烈。同時評鑑制度也可能衍生公平問題，因為學生的成績是所有老師的共同成果，難以評估單獨一位老師的功勞。
對此教育部仍強調，教育雖然是崇高志業，經濟誘因卻能提昇教學品質，並非制度本身有瑕疵，而是各學校不應將學生的成績表現，當成評鑑唯一標準，要同時注重學生的品格、求職能力等多元表現。【更多精采內容，詳見】，