從事二十年的教育工作,
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,面對學業較弱的學生時,
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,發現只要耐心教導,
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,也有好成果。然而,
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,利用空檔時間到社會福利基金會擔任志工,
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,協助學齡前的孩童課程運作,
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,竟讓我遭受挫敗。
第一次與這些特殊孩子相處時,
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,發現他們多數不會言語,
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,也無法聽懂,甚至還會冷不防地抓我的頭髮或大吼大叫,讓我措手不及!讓我最挫敗的是體能課,在墊子上跪走、蹲走或練習仰臥起坐及高跪姿,這幾個簡單動作對一般孩童而言容易,但對肢體乏力的孩子而言,卻是一大挑戰;走沒幾步,就全身癱軟在墊子上,任你怎麼說、怎麼拖,就是不動如山。
我發現,光有耐心不夠,決定做一些調整。有個綽號「小魔女」的女孩,情緒一來就用頭敲桌子,大聲哭鬧,加上聽不見,更加難以溝通。有一次上課我負責陪她,將她抱在身上,拍拍背,在心中跟她說:「你很乖,你是最棒的孩子!」沒想到她竟能穩定地上完一堂課。用真心溝通,可以打破語言的藩籬!
另一位自閉的小男孩,每次上體能課,一蹲走就哭。為了訓練體能,老師只能嚴厲地強迫他,常弄得他一把眼淚一把鼻涕。那天正好分配到協助他,我陪著他一起跪走,我面帶笑容,加上手勢,一再鼓勵他很棒、很厲害,當他累了,就再抱抱他、拍拍他。最後他完成所有的進度,不但沒有哭,還不時回我幾抹微笑,真是超可愛的孩子!
在這裡,有孩子光是坐在椅子上發呆,就可以獨自笑得很燦爛;有時不需要玩具,兩隻手指頭轉來轉去,就一副開心的模樣;有的孩子一聽到音樂,就自動手舞足蹈起來,陶醉在其中。他們的世界沒有紛爭、沒有是非,他們的笑臉,是那麼自然、單純,那麼自得其樂,彷彿是一群天堂來的小天使。,