吳姓女子明知自己無公仔可出售，
，卻在網上販賣。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 吳姓女子在臉書模型交易社團販賣海賊王卡普等熱門公仔，
，有民眾匯款購買後，
，遲遲收不到貨而報警，
，檢警追查發現，
，吳女竟利用年僅一歲幼子的銀行帳戶收受匯款，
，台中地院考量吳女已和被害人和解、賠償，
，昨天依加重詐欺罪判她一年三月有期徒刑，
，緩刑三年，並向國庫支付二萬元。判決指出，吳女（二十歲）明知自己並無MB正義女神模型、POP赤犬公仔、海賊王卡普公仔可供出售，去年六月間，在台中市大里區住處，在臉書模型交易社團刊登出售正義女神模型及相關公仔等不實訊息，周姓、陳姓及曾姓男子等人信以為真，分別匯款兩千五百多元至六千元至吳女指定的帳戶，被害人遲遲收不到貨、匯款後又聯絡不上吳女，始知受騙。 此外，吳女也在網路上販售高價手機，但有人匯款至她指定的兒子銀行帳戶，錢立即被吳女提領花用殆盡，被害人還收不到貨，多次與吳女聯絡交貨也得不到回應，遂報警處理。案發後，吳女陸續和被害人和解，賠償三人更高金額外，其中陳姓被害人表示原諒吳女、不願追究，法官以吳女犯後有悔意，並履行賠償，宣告緩刑三年，但為重建吳女的正確法治觀念，避免再度犯罪，命她向公庫支付二萬元，以啟自新。，
公務員福利再被檢討，
，北市府明年編列9億5269萬元「員工通勤交通費」，
，公務員住處距離上班處超過1公里，
，依距離，
，每月可領630元到1890元不等交通費，
，市議員揚言凍結此預算。
北市府人事處科長劉欽釗說，
，北市消費指數及房價都較其他地區高，
，多數機關沒提供上下班交通車，
，員工業務又較其他縣市繁忙，
，補助交通費將有助於「留住人才」。
劉欽釗強調，交通補助費是全國公務員皆有的補助費，費用以各類大眾交通工具最低票價報支。
依「台北市政府所屬各機關學校補助員工交通費注意事項」，搭乘機關交通工具、公有車上下班者，或居住地距離辦公處1公里內者，不發給交通費。經秘書室或總務單位審核居所無誤後，即發給交通費。
市議員吳思瑤、梁文傑昨天舉行記者會指出，市府編列每月員工上下班交通費一段票是630元，每月最高可領到三段票1890元；換算下來，平均每位市府員工每年支領交通費補助達1萬4020元。
吳思瑤說，這種「只看距離，不必拿單據實報實銷」的發放方式，行之有年，也成公務員薪水一部分，更造成許多溢領狀況，如市府近3年來，發生18起案溢領案、涉案者32人。
市議會教育委員會已暫擱該預算，民進黨團也將在大會預算審查時要求全數刪除。，
台北市工務局今天下午宣布，
，將於今晚十一點展開忠孝西路公車專用道拆除前置作業，
，明晚十點正式拆除，
，廿七日早上六點恢復通車；但是，
，工務局拆除忠孝西專用道卻未送交維計畫，
，讓外界質疑違反規定。對此工務局今天下午解釋，
，因為拆除忠孝西是緊急事件，
，因此不用送交維。
今天下午副市長林欽榮與工務局、交通局等局處代表開會，
，會後林欽榮快閃離去，由工務局副局長黃一平對外發言。黃一平說，到晚上十一點前不會再補件送交維計畫，但是交通局審查交維計畫「有很多種形式」，可透過會勘或書面審查等方式執行，「緊急時可透過開會」。
不過，媒體詢問，上一次市政府利用會勘或開會來取代交維計畫，是什麼時候？工務局未能清楚提出上一次類似的案例。
黃一平表示，台北市工程施工期間交通維持作業辦法第三條規定，「若是緊急性搶修工程或者是臨時借用道路作業」，施工不用送交維計畫。今天下午會議中，新工處提出可以用此辦法來取代交維計畫，也有討論基本的交維措施，如封閉內側四車道、義交疏導等。
媒體詢問，如何定義緊急事件？工務局僅表示，忠孝西路公車專用道在短時間內拆除，本身具有時間性，因此以緊急事件處理。
媒體追問，拆除專用道算是「緊急性搶修工程」嗎？工務局改口說，「臨時性借用道路作業」也不用送交維計劃。但當媒體詢問為何拆除忠孝西屬於臨時性借用道路作業時，工務局未能清楚回應。
北市工務局表示，雖然工程並不複雜，但若要立刻拆除，必須請廠商馬上調派機具和人力，所需費用會提高，估算要花六百萬元。，
成功大學為新落成廣場辦命名票選，
，「南榕廣場」獲最高票，
，但昨天校務會議決議，
，取消廣場命名，
，成大歷史系教授王文霞更在校務會議中批評自焚身亡的政治異議人士鄭南榕「很像伊斯蘭的自殺炸彈客」，
，引發爭議。
民進黨立委李應元今天開記者會批評，
，成大校方推翻票選結果，
，對校園民主做了非常不好的示範。王文霞的發言，
，更令人擔心她偏狹、反動的歷史觀，
，如何教育學生？校方一連串違反民主作為，讓人覺得「警總幽靈在成大再現」。
李應元說，王文霞還擔任教育部高中歷史課程綱要制定委員會委員，以及考試院國家考試典試委員，他認為王文霞已不適任，教育部與考試院應予以免職。
他並呼籲，教育部應思考成功大學校長黃煌煇是否適任。
以下是成大歷史系教授王文霞於校務會議發言逐字稿：
（王文霞談話影音，從19:24開始）
校長，各位校務代表委員大家好，我已經數次被點名要講話，其實，我這樣子整個會議的流程看過來，感覺上，我們的歷史教育真的非常的失敗，我們的學生大部分都已經不讀歷史了，原因是我們通識教育裡的歷史跟公民其實已經合成一個學科了，所以我經歷這兩次會議發現，我們討論一直是糾纏在這些技術性或者程序性的問題上面，但是我們好像都沒有碰到問題的核心點，在這個地方，對於剛剛老師有提到，南榕廣場簡短介紹的說明裡面，他其實不符合歷史事實的部分非常的多，除了剛才警方有沒有火攻雜誌社，是個需要檢驗的事實。另外有一個是，這裡有一段敘述是：感念南榕學長的犧牲及努力，台灣才有今日的自由民主。這個邏輯的推演，如果稍稍讀一點台灣歷史的話，特別是在台灣民主發展歷史的過程裡面，我們可以看到，有太多其他對台灣民主發展奮鬥的人，有太多其他的人物，他們在實質上對民主的制度或者社會運動、或者是民主觀念的推廣，可能都比鄭南榕做的更多更多。
第二點，我想表達一下自己的想法，因為我一直在教歐洲19和20世紀民主政治的發展，從世界史的眼光來看自由和民主的發展過程，那它其實有很長的經歷，台灣固然有台灣自己的特殊情境，但是，我一直覺得台灣的教育和學生們，或者一般民眾對於真正民主的精神，其實並不夠理解。比方說我們現在要用鄭南榕的作法來做為代表言論自由或民主精神，那其實我來分析一下我自己的看法，就是在追求自己理念的過程裡面，我們知道任何一個生命生存的時代會面臨很多的挑戰跟困難，可是我們在面臨自己生命的困難，我們不能克服的時候，就以死來解決問題，這種方式其實是一種暴力的方式，這個暴力的方式一方面反映了他逃避問題，二方面反映他是沒有能力去處理他命運裡面所面臨的挑戰的。
所以從一個我們要鼓勵人文教育，我們要鼓勵年輕人去面對生命各種災難時候的奮鬥精神，就像我們在看台灣民主運動，這些民主鬥士他們到底做了什麼？他們的行為貢獻，對社會實質產生的成果，那個才是我們應該去效法和模仿的，而不是說，不符合我的意的時候就死給你看，是不是女朋友不理我了就跳樓，爸爸不給我錢我就去殺爸爸，要不然我就自殺，所以，這個核心價值……我還要講一個基本概念，所謂的民主的自由核心價值，不是你的愛怎麼樣就怎麼樣，而是對生命的尊重，任何民主和自由的核心，都是因為要尊重所有生命，他可以充分地實踐自我，去施展他的潛力，所以才出現了配套措施，我們沒有人去讀法國大革命的歷史，我們也沒有去讀了人權宣言，所以我們也不曉得什麼叫自由和民主，鄭南榕的作法對我來說，他是完全違反自由和民主精神的，
因為他是損害了他自己的生命，任何對生命的傷害，他都是絕對違反自由和民主精神的。
所以呢，在這個地方，我還要舉一個例子，他很像炸彈客嘛！很像伊斯蘭的自殺炸彈客，因為不合我意的時候我就去死，或者你們陪著我死，那在高教體系裡面，我們要教育小孩，是面對生命的挑戰和磨難，而不是很篤定的說，因為我的理念，我這樣壯烈的犧牲，所以我希望後面的人都來紀念我。，
